Học phần Tổ chức dạy học Sinh học cung cấp cho sinh viên những kiến thức và kĩ năng cơ bản về lý luận và thực tiễn tổ chức hoạt động dạy học môn Sinh học ở trường phổ thông. Nội dung tập trung vào: (1) Cơ sở khoa học và nguyên tắc tổ chức dạy học Sinh học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; (2) Các hình thức và phương pháp, kỹ thuật dạy học đặc thù của bộ môn (dạy học trên lớp, dạy học thực hành, dạy học ngoài lớp học, dạy học đảo ngược, ứng dụng CNTT và phương tiện dạy học hiện đại…); (3) Quy trình thiết kế kế hoạch bài dạy, tổ chức hoạt động học tập của học sinh, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực. Đồng thời, học phần còn rèn luyện năng lực phân tích chương trình, thực hành xây dựng và thực hiện kế hoạch bài dạy, xử lý tình huống sư phạm trên lớp học nhằm chuẩn bị cho sinh viên thực tập sư phạm và công tác giảng dạy sau khi tốt nghiệp.
Môn Di truyền học bao gồm các kiến thức cơ bản, hiện đại về cơ sở vật chất di truyền và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử và cấp độ tế bào; Các quy luật di truyền cơ bản; Phân loại các dạng biến dị, đột biến, nguyên nhân và cơ chế phát sinh biến dị, các phương pháp sữa chữa lỗi sai trên DNA, các biện pháp khắc phục cũng như ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống; Các đặc điểm, phương pháp nghiên cứu di truyền học người, các bệnh di truyền ở người, các biện pháp xử lí, khắc phục nhằm hạn chế sự xuất hiện và di truyền bệnh ở người; Những kiến thức cơ bản về công nghệ DNA tái tổ hợp.
Học phần Thiết kế bài tập Sinh học phổ thông là học phần tự chọn thuộc khối kiến thức Nghiệp vụ sư phạm trong chương trình đào tạo Ngành Sư phạm Sinh học. Học phần trang bị cho sinh viên những kiến thức và kĩ năng cốt lõi về thiết kế, lựa chọn, điều chỉnh và sử dụng hệ thống bài tập Sinh học phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong Chương trình GDPT 2018. Thông qua học phần này, sinh viên được tiếp cận đa dạng các loại bài tập Sinh học (bài tập khai thác kênh hình – kênh chữ, bài tập thực tiễn, bài tập tình huống, bài tập thực nghiệm, bài tập dữ liệu, bài tập đánh giá năng lực…) gắn với yêu cầu cần đạt của chương trình môn Sinh học và định dạng đề thi đánh giá năng lực Sinh học (như đề thi tốt nghiệp THPT theo hướng vận dụng – vận dụng cao).
Học phần chú trọng thực hành thiết kế bài tập, phân tích đề thi, xây dựng ngân hàng bài tập và vận dụng trong tổ chức dạy học Sinh học ở trường THPT.
Mục tiêu học phần
1. Mục tiêu chung
Thông qua học phần này, sinh viên hiểu rõ vai trò, chức năng của bài tập Sinh học trong dạy học và đánh giá theo định hướng phát triển năng lực; phân loại và thiết kế được hệ thống bài tập Sinh học phổ thông phù hợp với chương trình GDPT 2018 và thực tiễn dạy học ở trường THPT. Đồng thời vận dụng bài tập để tổ chức hoạt động học tập tích cực, kiểm tra – đánh giá năng lực học sinh. Hình thành năng lực nghề nghiệp của giáo viên Sinh học, đặc biệt là năng lực thiết kế học liệu và đánh giá.
2. Mục tiêu cụ thể (Course Objectives: COs)
Thông qua học phần này, sinh viên có thể:
CO1. Xác định được khái niệm, vai trò, phân loại và yêu cầu của các dạng bài tập Sinh học phổ thông, cách thức sử dụng bài tập trong dạy học và đánh giá theo Chương trình GDPT 2018 và định hướng đề thi tốt nghiệp THPT.
CO2. Thiết kế, phân tích và điều chỉnh đa dạng các dạng bài tập Sinh học, bao gồm: bài tập khai thác kênh hình – kênh chữ, bài tập tình huống, bài tập thực tiễn, bài tập thực nghiệm, bài tập toán Sinh học, bài tập viết đoạn văn khoa học, bài tập trắc nghiệm và tự luận… theo hướng đánh giá năng lực.
CO3. Xây dựng được ma trận đề, đặc tả đề thi, thiết kế đề kiểm tra – đánh giá theo các dạng thức khác nhau.
CO4. Ứng dụng công cụ AI một cách có trách nhiệm trong thiết kế bài tập Sinh học phổ thông.