Nguyễn Thanh Tùng

MÔ TẢ HỌC PHẦN

Học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành Giáo dục thể chất cung cấp cho sinh viên những kiến thức nền tảng và kỹ năng cơ bản về quá trình tiến hành một nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực giáo dục thể chất và thể thao. Học phần được thiết kế với thời lượng 45 tiết, định hướng gắn kết giữa cơ sở lý luận, phương pháp nghiên cứu và thực hành nghiên cứu trong các hoạt động giảng dạy, huấn luyện, kiểm tra – đánh giá và phát triển thể chất.

Nội dung học phần trước hết trang bị cho sinh viên những hiểu biết cơ bản về khoa học, nghiên cứu khoa học, đặc điểm và vai trò của nghiên cứu khoa học trong Giáo dục thể chất. Sinh viên được tiếp cận các loại hình nghiên cứu, nhận thức được ý nghĩa của nghiên cứu khoa học đối với việc nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất, hoàn thiện phương pháp huấn luyện, đánh giá thể lực, tuyển chọn tài năng thể thao và giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đồng thời, học phần nhấn mạnh các nguyên tắc đạo đức trong nghiên cứu khoa học như tính trung thực, khách quan, bảo mật thông tin, tôn trọng đối tượng nghiên cứu, trích dẫn nguồn tài liệu đúng quy định và phòng tránh đạo văn.

Học phần hướng dẫn sinh viên hình thành và phát triển năng lực xác định vấn đề, lựa chọn và xây dựng đề tài nghiên cứu. Sinh viên được thực hành xác định tính cấp thiết, tính mới, giá trị khoa học và giá trị thực tiễn của một vấn đề nghiên cứu; đặt tên đề tài; xác định mục đích, nhiệm vụ, giả thuyết, đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu. Bên cạnh đó, sinh viên được hướng dẫn xây dựng đề cương nghiên cứu, tìm kiếm, phân tích và tổng hợp tài liệu nhằm hình thành cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn và xác định khoảng trống nghiên cứu.

Một nội dung trọng tâm của học phần là các phương pháp nghiên cứu thường sử dụng trong Giáo dục thể chất và thể thao, bao gồm phân tích và tổng hợp tài liệu, phỏng vấn, quan sát sư phạm, kiểm tra sư phạm, nhân trắc học, thực nghiệm sư phạm, phương pháp chuyên gia và toán học thống kê. Sinh viên được hướng dẫn lựa chọn phương pháp phù hợp với từng nhiệm vụ nghiên cứu, xây dựng công cụ thu thập dữ liệu và tổ chức quá trình nghiên cứu một cách khoa học, khách quan và khả thi.

Học phần cũng trang bị kiến thức và kỹ năng về kiểm tra, đánh giá và xây dựng hệ thống test trong Giáo dục thể chất. Sinh viên được tìm hiểu các yêu cầu cơ bản của test như tính thông báo, khách quan, tin cậy, khả thi và tính đặc trưng; biết quy trình lựa chọn, thử nghiệm và sử dụng test để đánh giá các tố chất thể lực, năng lực vận động và trình độ chuyên môn. Trên cơ sở đó, sinh viên có khả năng xây dựng các tiêu chí và mức đánh giá phù hợp với đối tượng nghiên cứu.

Ngoài ra, sinh viên được trang bị kiến thức về tổ chức thực nghiệm khoa học, bao gồm lựa chọn đối tượng, xây dựng thiết kế thực nghiệm, kiểm tra trước – sau thực nghiệm, tổ chức nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng, kiểm soát các yếu tố ảnh hưởng và đánh giá hiệu quả của giải pháp, bài tập hoặc chương trình được nghiên cứu. Các kiến thức về xử lý và phân tích số liệu được tiếp cận ở mức cơ bản, tập trung vào các chỉ số như số trung bình, độ lệch chuẩn, hệ số biến thiên, so sánh kết quả trước và sau thực nghiệm, tương quan và nhịp tăng trưởng; đồng thời rèn luyện khả năng trình bày và diễn giải kết quả bằng bảng, biểu đồ và nhận xét khoa học.

Thông qua các hoạt động thực hành xuyên suốt học phần, sinh viên từng bước hoàn thành một đề tài nghiên cứu quy mô nhỏ, từ xác định vấn đề, xây dựng đề cương, tổng quan tài liệu, lựa chọn phương pháp và hệ thống test, thiết kế thực nghiệm, thu thập và xử lý số liệu đến viết kết quả, bàn luận, kết luận, kiến nghị và trình bày báo cáo. Qua đó, học phần góp phần hình thành cho sinh viên năng lực tư duy khoa học, kỹ năng giải quyết vấn đề, năng lực thu thập và xử lý thông tin, kỹ năng làm việc độc lập và phối hợp nhóm, đồng thời tạo nền tảng cho việc thực hiện khóa luận, nghiên cứu khoa học sinh viên và vận dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn nghề nghiệp Giáo dục thể chất và thể thao.